lunes, 21 de diciembre de 2015

martes, 17 de noviembre de 2015

Tecnología Industrial I. Ejercicios de energía

Aquí enlazo unos ejercicios sobre energía para su descarga. Vienen con soluciones, por lo que es muy recomendable taparla e intentar resolverlos por uno mismo antes de nada.
http://www.elortegui.org/Ejercicios_energia_con_solucion.pdf
http://www.monografias.com/trabajo-energia.pdf

miércoles, 7 de octubre de 2015

Ejercicio. Una bomba de agua eléctrica de 2 CV eleva agua hasta un depósito que está situado a 8 m de altura



Una bomba de agua eléctrica de 2 CV eleva agua hasta un depósito que está situado a 8 m de altura.
a)      ¿Cuántos metros cúbicos de agua elevará en una hora (suponiendo rendimiento del 100%)?
b)      ¿Cuántos Kwh habrá consumido en ese tiempo?
DATOS
P = 2 CV = 2 · 735 W = 1470 W = 1,47 kW
t = 1 h = 3600 s
η = 100%        Nos indica que, en este caso, no se producen pérdidas

a)      E = P · t = 1470 W · 3600 s = 5292000 J     Energía en J gastada en una hora
Ep = m · g · h =>       m = Ep / (g · h) = 5292000 J / (9,8 · 8 m) = 67500 kg
1 kg de agua = 1 l de agua = 1 dm3 de agua
67500 kg de agua = 67500 l de agua = 67500 dm3 de agua = 67,5 m3 de agua elevará en una hora

b)      E = P · t = 1,47 kW · 1 h = 1,47 kWh          Energía gastada en kWh

miércoles, 16 de septiembre de 2015

Apuntes y ejercicios de Tecnología Industrial I

Podéis encontrar los apuntes y ejercicios del IES Dr. Antonio González González pinchando aquí. No obstante, si el enlace no funcionara, meted en el buscador las palabras clave: descarga cuaderno trabajo tecnología industrial bachillerato Tejina pdf. Podéis probar con todas o añadir más a medida que lo necesitéis si no aparece el documento buscado.

También son muy interesantes las siguientes páginas:

martes, 15 de septiembre de 2015

Currículo de Tecnología Industrial I. Bachillerato LOMCE. Comunidad de Madrid



Tecnología Industrial I. 1º Bachillerato

DECRETO 52/2015, de 21 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo del Bachillerato

B.O.C.M. Número 120             viernes 22 de mayo de 2015                página 31

Contenidos

Bloque 1. Productos tecnológicos: diseño, producción y comercialización.
Diseño de productos. Proyectos.
Análisis de necesidades.
Concepción de ideas.
Viabilidad.
Desarrollo de prototipos.
Producción del producto.
Modelos de excelencia y gestión de la calidad.
Calidad en la producción.
Normalización.
Control de calidad.
Comercialización de productos.
Leyes básicas del mercado.
Proyectos de comercialización.
Distribución de productos.
Ciclo de vida de los productos.

Bloque 2. Introducción a la ciencia de los materiales
Estado natural, obtención y transformación. Impacto ambiental producido por la obtención y transformación de los materiales.
Tipos de materiales (materiales metálicos, cerámicos, moleculares, poliméricos e híbridos). Aplicaciones características. Nuevos materiales.
Estructura interna de los materiales metálicos, cerámicos, moleculares, poliméricos e híbridos.
Propiedades más relevantes de los materiales. Físicas. Químicas. Mecánicas. Eléctricas. Magnéticas. Ópticas.
Modificación de propiedades.
Selección de propiedades en función de la aplicación.

Bloque 3. Máquinas y sistemas
Máquinas y sistemas mecánicos.
Elemento motriz.
Soporte y unión de elementos mecánicos.
Acumulación y disipación de energía mecánica.
Transmisión y transformación de movimientos.
Aplicaciones características con mecanismos mecánicos. Montaje de mecanismos.
Elementos genéricos de un circuito.
Tipología de los circuitos.
Generador y receptores.
Conductores.
Dispositivos de regulación y control.
Esquemas de circuitos.
Simbología de aplicación.
Identificación de elementos en esquemas.
Interpretación de planos y esquemas.
Dibujo de esquemas con programas sencillos de CAD.
Verificación de circuitos característicos. Sistemas de medida. Simulación.
Circuitos eléctrico-electrónicos.
Circuitos neumáticos.
Circuitos hidráulicos.

Bloque 4. Procedimientos de fabricación
Técnicas de fabricación. Clasificación y aplicaciones.
Máquinas y herramientas utilizadas. Criterios de uso eficiente y mantenimiento.
Seguridad en el manejo de máquinas y herramientas. Planificación de la seguridad.
Nuevas tecnologías aplicadas a los procesos de fabricación.
Reducción del impacto ambiental debido a los procedimientos de fabricación. Normas.

Bloque 5. Recursos energéticos
Fuentes de energía. Renovables y no renovables. Ventajas e inconvenientes.
Obtención, transformación y transporte de las principales fuentes de energía.
Consumo energético.
Cálculo de costos.
Criterios de ahorro energético.
Montaje y experimentación de instalaciones de transformación de energía.
Certificación energética.



Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.

B.O.E. Número 3          sábado 3 de enero de 2015            Sección I. página 169


Criterios de evaluación
Estándares de aprendizaje evaluables
Bloque 1. Productos tecnológicos: diseño, producción y comercialización
1. Identificar las etapas necesarias para la creación de un producto tecnológico desde su origen hasta su comercialización describiendo cada una de ellas, investigando su influencia en la sociedad y proponiendo mejoras tanto desde el punto de vista de su utilidad como de su posible impacto social.

2. Explicar las diferencias y similitudes entre un modelo de excelencia y un sistema de gestión de la calidad identificando los principales actores que intervienen, valorando críticamente la repercusión que su implantación puede tener sobre los productos desarrollados y exponiéndolo de forma oral con el soporte de una presentación.
1.1. Diseña una propuesta de un nuevo producto tomando como base una idea dada, explicando el objetivo de cada una de las etapas significativas necesarias para lanzar el producto al mercado.



2.1. Elabora el esquema de un posible modelo de excelencia razonando la importancia de cada uno de los agentes implicados.
2.2. Desarrolla el esquema de un sistema de gestión de la calidad razonando la importancia de cada uno de los agentes implicados.
Bloque 2. Introducción a la ciencia de los materiales
1. Analizar las propiedades de los materiales utilizados en la construcción de objetos tecnológicos reconociendo su estructura interna y relacionándola con las propiedades que presentan y las modificaciones que se puedan producir.

2. Relacionar productos tecnológicos actuales/novedosos con los materiales que posibilitan su producción asociando las características de estos con los productos fabricados, utilizando ejemplos concretos y analizando el impacto social producido en los países productores.
1.1. Establece la relación que existe entre la estructura interna de los materiales y sus propiedades.
1.2. Explica cómo se pueden modificar las propiedades de los materiales teniendo en cuenta su estructura interna.

2.1. Describe apoyándote en la información que te pueda proporcionar internet un material imprescindible para la obtención de productos tecnológicos relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación.
Bloque 3. Máquinas y sistemas
1. Analizar los bloques constitutivos de sistemas y/o máquinas interpretando su interrelación y describiendo los principales elementos que los componen utilizando el vocabulario relacionado con el tema.

2. Verificar el funcionamiento de circuitos eléctrico-electrónicos, neumáticos e hidráulicos característicos, interpretando sus esquemas, utilizando los aparatos y equipos de medida adecuados, interpretando y valorando los resultados obtenidos apoyándose en el montaje o simulación física de los mismos.










3. Realizar esquemas de circuitos que dan solución a problemas técnicos mediante circuitos eléctrico-electrónicos, neumáticos o hidráulicos con ayuda de programas de diseño asistido y calcular los parámetros característicos de los mismos.
1.1. Describe la función de los bloques que constituyen una máquina dada, explicando de forma clara y con el vocabulario adecuado su contribución al conjunto.

2.1. Diseña utilizando un programa de CAD, el esquema de un circuito neumático, eléctrico-electrónico o hidráulico que dé respuesta a una necesidad determinada.
2.2. Calcula los parámetros básicos de funcionamiento de un circuito eléctrico-electrónico, neumático o hidráulico a partir de un esquema dado.
2.3. Verifica la evolución de las señales en circuitos eléctrico-electrónicos, neumáticos o hidráulicos dibujando sus formas y valores en los puntos característicos.
2.4. Interpreta y valora los resultados obtenidos de circuitos eléctrico-electrónicos, neumáticos o hidráulicos.

3.1. Dibuja diagramas de bloques de máquinas herramientas explicando la contribución de cada bloque al conjunto de la máquina.
Bloque 4. Procedimientos de fabricación
1. Describir las técnicas utilizadas en los procesos de fabricación tipo así como el impacto medioambiental que pueden producir identificando las máquinas y herramientas utilizadas e identificando las condiciones de seguridad propias de cada una de ellas apoyándose en la información proporcionada en las web de los fabricantes.
1.1. Explica las principales técnicas utilizadas en el proceso de fabricación de un producto dado.
1.2. Identifica las máquinas y herramientas utilizadas.
1.3. Conoce el impacto medioambiental que pueden producir las técnicas utilizadas.
1.4. Describe las principales condiciones de seguridad que se deben de aplicar en un determinado entorno de producción tanto desde el punto de vista del espacio como de la seguridad personal.
Bloque 5. Recursos energéticos
1. Analizar la importancia que los recursos energéticos tienen en la sociedad actual describiendo las formas de producción de cada una de ellas así como sus debilidades y fortalezas en el desarrollo de una sociedad sostenible.







2. Realizar propuestas de reducción de consumo energético para viviendas o locales con la ayuda de programas informáticos y la información de consumo de los mismos.
1.1. Describe las diferentes formas de producir energía relacionándolas con el coste de producción, el impacto ambiental que produce y la sostenibilidad.
1.2. Dibuja diagramas de bloques de diferentes tipos de centrales de producción de energía explicando cada una de sus bloques constitutivos y relacionándolos entre sí.
1.3. Explica las ventajas que supone desde el punto de vista del consumo que un edificio esté certificado energéticamente.

2.1. Calcula costos de consumo energético de edificios de viviendas o industriales partiendo de las necesidades y/o de los consumos de los recursos utilizados.
2.2. Elabora planes de reducción de costos de consumo energético para locales o viviendas, identificando aquellos puntos donde el consumo pueda ser reducido.

viernes, 1 de mayo de 2015

Plantillas para dibujar

En este enlace podéis encontrar un generador de plantillas para dibujar. Hay papel milimetrado, isométrico, hexagonal, etc.